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正确洗手 防止病从口入「正确洗手可以预防哪些疾病」

时间：2023-10-11 08:45:19 来源：搜狐

教学目标

1、让孩子知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,要勤洗手，预防“病从口入”。

2。了解并认识细菌对人体的危害, 让孩子知道饭前、便后或手脏时要洗手。

3、、使孩子了解洗手的好处多。为了自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的好习惯。

教学重点

1、让学生知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,要勤洗手，预防“病从口入”。

2、正确认识自己勤洗手的好处。

3、引导孩子正确的洗手方法，养成良好的饮食、卫生习惯。

教学准备:

1、吃了“病从口入”导致身体不适的视频。

2、(水龙头)洗手盆、肥皂或洗手液、毛巾等。

3、(健康洗手六步法)视频。

4、显微镜。

教学设计思路：

第一步:激发兴趣（兴趣是孩子最好的老师。）

多媒体播放：好习惯动画片（孩子年龄小,爱看动画片,由此吸引学生的注意力。）看前部分后让孩子说一说：奇奇怎么啦？（奇奇肚子疼。）

为什么会这样？（奇奇吃面包前未洗手。）

第二步:自主学习

为什么吃面包前未洗手会肚子疼呢？结合自己的生活经历来理解内容。让学生首先知道病是从口入的。（这一步体现了自主自由的学习方式。）

第三步:合作探究（让孩子养成合作探究的好习惯。）

1、让孩子们都伸出自己的小手，观察小手是否干净。（两种：一种，手上无脏污；另一种，手上有脏污。）饭前需要洗手吗？他们小组合作观察、分析、讨论。

2、把无脏污的小手放在显微镜下观察，发现了什么？（亲自观察，孩子感触更深。）

脏手有很多细菌，达4742种，平均每只手上有150种。 主要的是葡萄球菌和大肠杆菌，不良的行为会造成严重的疾病。

师总结：孩子们要知道许多东西看上去不脏,其实是不干净的,许多脏东西我们是看不见的,如果借助显微镜就能看到有很多的病菌在上面,尤其是公用的东西。

3、举例:生活中的物品如文具、玩具、健身器材、公交车设施……

师总结：洗手很重要,要想健康不生病,不让细菌进到身体里去搞破坏,一定要勤洗手,尤其在吃东西以前。

4、孩子们思考一下：什么时候需要洗手?

吃东西前、吃饭前、吃饭后、上厕所后、(拿)玩东西以后、晚上到宿舍后、睡觉前、起床后……这些时候都要洗手。

第四步、亲身体验（说十遍，不如做一遍）

师:现在我带大家去洗手,看看孩子们会不会洗手？怎样洗才更干净？

1、先让几个孩子洗手,师生一起观看。

2、看视频：怎样正确洗手。

3、比较：孩子们的洗手方法和视频之间的差异。哪种好？为什么？

（视频的洗手方法更好，洗得更干净，更彻底。）

洗手儿歌：

卷起两个衣袖口，

轻轻拧开水龙头，

伸出小手摸泡泡，

洗洗我的小脏手。

洗手心来洗手背，

再来搓搓手指头，

两手一起冲冲水，

泡泡很快就溜走。

4、请几个孩子再演示一下洗手的步骤。（边唱儿歌边洗手）

5、请孩子们相互比比,看谁的手洗得最干净。

老师总结:同学们做得很好,请大家互相监督,看看以后谁的手总是脏兮兮的,谁不洗手就吃东西,以后我们要评选最会洗手,最讲卫生的好孩子,让大家学习。

作业：充当小老师，教会家人正确洗手方法。

板书：

正确洗手：卷袖——摸澡——搓手（手心、手背、手叉、勾搓）——冲洗——擦干

预防病从口入

教学反思：　

勤洗手，爱清洁，讲卫生，是我们健康成长的保护伞，让孩子生活习惯的养成非一朝一夕的，而贵在坚持。在孩子一日生活各环节中，对孩子用图片（正确洗手七步骤）或儿歌进行提示或指导，使孩子在实践体验中不断巩固和提高孩子的正确洗手方法，防止病从口入，让孩子逐步养成良好的卫生习惯。


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